第27回集会
「ひらこう！学校図書館」は
たくさんの皆さんにご参加
いただき、無事終了いたしました。
202４年７月１３日（土）１０時半～１５時半
会場：日本図書館協会２階研修室
（同時にzoomでオンライン開催）
問題提起 10時３0分～12時
「学校図書館が抱える課題とは
ーJLA学校図書館職員調査（自治体向け、個人向け）の結果からー」
講師 高橋恵美子 氏（日本図書館協会理事）
記念講演 1３時～1５時
「生成AI時代の学びと読書
ー学校図書館の役割を見直すー」
講師 佐藤 学 氏（東京大学名誉教授）
参加者数：オンライン８０人、会場約２９人
第3回「ひらこう！交流会」
たくさんの方に参加にいただき無事終了いたしました。
日時： 202４年2月4日（日）14時～16時
会場： Zoomによるオンライン開催
内容： 第２６回集会での塩見昇氏からの提言を考える
「学図法70周年を学校図書館の整備充実を進める運動の起点に！」
① 話題提供 「現場にいる学校司書として提言をどう受けとめるか（仮）」
松井正英さん（長野県立諏訪清陵高校・附属中学 学校司書）
② 協議・情報交流
2023年11月7日（火）文部科学省総合教育政策局地域学習推進課
図書館・学校図書館 振興室へ
「学校図書館の現状に関する調査」への意見書を提出。
以下、意見書には了承を得て、文科省担当課の回答も掲載しています。
第26回 記録誌 刊行
記念講演
「いま求められる学校図書館専門職員制度
－学図法70周年を的確な施策の決断の年に－」
講師 塩見 昇 氏
（大阪教育大学名誉教授 元日本図書館協会理事長）
問題提起
「『学校図書館の現状に関する調査』
（平成４年度～令和２年度）結果から」
講師 田中紘一 氏
（「本があって人がいる学校図書館を願う会」
代表/学校図書館を考える全国連絡会世話人）
各地の市民団体から寄せられた活動報告
これまでの集会講師一覧
「東京都公立小・中学校学校司書配置状況調査
２０２３年」を掲載。
Ｂ５判・９４ｐ、頒価 ７００円（送料1部 ２１５円）
１０冊以上は送料無料。
ご注文は、「申込窓口」へ
第26回集会
「ひらこう！学校図書館」は
たくさんの参加者を得て
終了いたしました。
日時：202３年７月８日（土）
会場：日本図書館協会２階研修室
（同時にzoomでオンライン開催）
記念講演
「いま求められる学校図書館専門職員制度
－学図法70周年を的確な施策の決断の年に－」
講師 塩見 昇氏
問題提起
「『学校図書館の現状に関する調査』
（平成４年度～令和２年度）結果から」
講師 田中紘一 氏
参加者数：オンライン約８６人、会場約３３人
第25回 記録誌 刊行
記念講演
『日本社会の変容とこれからの教育課題』
（東京大学大学院教育学研究科教授）
問題提起
『なぜ教師は学校図書館を使うのか
教師へのインタビューから見えたこと』
（元大阪府箕面市学校司書）
各地の市民団体から寄せられた活動報告
これまでの集会講師一覧
「東京都公立小・中学校学校司書配置状況調査
２０２２年」を掲載。
Ｂ５判・９０ｐ、頒価 ７００円
（送料1部 ２１５円）。
１０冊以上は送料無料。
ご注文は、「申込窓口」へ
第24回 記録誌 刊行
問題提起
「『図書館年鑑』の編集で感じたこと
ー最近の行政文書を読んで」
講師 堀岡 秀清 氏
（『図書館年鑑』編集委員）
記念講演
「学校図書館はなにを目指すか
自由な学び・読書を支えるインフラ」
講師 片岡 則夫 氏
（清教学園中・高等学校 探究科教諭）
【資料】各地から寄せられた情報
頒価 ７００円（送料別）
ご注文の場合は、「問い合わせ」へ
総務大臣に要望書を郵送しました。
各大臣への要望書提出に関しては
衆議院文部科学委員会／参議院文教科学委員会／衆議院総務委員会委員
参議院総務委員会／学校図書館議員連盟／全国知事会／全国市長会／
全国町村会／公益社団法人日本図書館協会／公益社団法人全国学校図書
館協議会／公益財団法人文字・活字文化推進機構
に通知を行いました。
学校図書館問題研究会・東京支部
「東京都公立小・中学校 学校司書(図書
館職員）配置状況調査202３」を
公表
全国連絡会が2006～2019年度の14年間に調
査を実施し公表を行ってきた「東京都公立小・中
学校の学校司書（学校図書館職員）配置状況
調査」は、2022年度からは学校図書館問題研究会
東京支部により実施されています。
以下、HPに調査結果が掲載されています。
東京支部-東京都学校司書配置状況調査 - 学図研（がくとけん） - 学校図書館問題研究会 (gakutoken.net)
なお2011～２０１５年度の調査結果は、全国連絡
会の第１５回～１９回の集会記録誌に掲載され
（バックナンバー有）、2016～２０１９年度状況調
査は以下に掲載しています。
